开发笔记
懂了语法,怎么还是想不起该用什么形式?
根据创始人访谈编辑整理
语法规则能解释清楚,聊天时却还是会卡住。学日语时,连小地方也会犹豫:这里的 yo 前面到底要不要加 da?规则不难,难的是用的时候能马上想起来。
懂规则,不代表用得出来
go、went、gone,光看拼写很难看出它们是同一个词。日语的很多词形变化更有规律,但过去式、否定式、被动式叠在一起,也会变复杂。每条规则单看都懂,合起来却未必会用。
所以,我想自己写出答案,马上看看对不对。答错了,就把我的答案和正确答案放在一起,才容易看出该改哪里。
用认识的单词练
单词和语法都没学过时,答错了很难知道原因:是没看懂词义,还是不会变形?
练词形时,最好用已经学过的单词和规则。这样就能换着不同的单词练,而不用总是重复那两个例子。
答对了,不一定就熟了
有时答对也很费劲。我是一步一步推出来的,还是一下就想到了?练习时,我也想知道这个。
答题用了多久,可以参考,但里面也包括读题、打字和修改的时间。所以网站里的练习会分开显示:开始输入前用了多久,输入答案又用了多久。只凭这两个数字,还不能判断一种词形是不是真的掌握了。
学习还是要花功夫
学语言要花功夫。复习单词、自己写出词形、把难句再读一遍,都少不了。用了 ,也不会睡一觉就学会一门语言。
比起每换个应用就重新整理学过的单词,我更想把时间花在练习上。这是我希望 能帮忙的地方。练习还得自己来。
相关研究
设计这些练习时,我们参考了两项研究:
把不同语法混在一起练
一项研究让115名日本的英语学习者练习五种语法。把不同语法混在一起练的人,虽然练习时错得更多,但一周后的测试成绩比按语法分组练的人更好。
测试考查的是判断句子对不对,并没有测试自由说话的能力。
Nakata & Suzuki (2019): Mixing Grammar Exercises Facilitates Long-Term Retention: Effects of Blocking, Interleaving, and Increasing Practice ↗隔一段时间再复习
一项汇总48个实验的研究分析发现,隔一段时间再练习有助于学语言。在之后的测试中,间隔较长的练习总体上比间隔较短的效果好。
这并不能说明,所有人、所有练习都适合用同一种复习间隔。
Kim & Webb (2022): The Effects of Spaced Practice on Second Language Learning: A Meta-Analysis ↗
我们会参考这些研究来设计 anuno,但这不代表 anuno 本身的效果已经得到验证。